Mundo Genial de la Matemática – Página 255 – Resolución de ejercicios de matemática, solución a problemas matemáticos explicados paso a paso, utilizando procedimientos y artificios matemáticos aplicados a ejercicios de matemática para primero, segundo, tercero, cuarto y quinto grado de secundaria. Problemas propuestos de razonamiento matemático de, aritmética, álgebra, geometría, trigonometría, geometría analítica, estadística, probabilidades, psicotécnico, etc. aplicados situaciones reales.

Juan en una vidriería. Hoy le han encargado determinar las dimensiones de un espejo cuadrado cuyo costo debe ser de S/. 15, que corresponde al costo del vidrio laminado (S/. 8 el metro cuadrado) y al costo del marco de aluminio (S/. 3,5 el metro lineal).

Los estudiantes de tercero deben decidir las dimensiones que tendrán los carteles sobre el cuidado del medio ambiente que colocarán en diferentes lugares del colegio. Ellos proponen que cada cartel tenga 600 cm2 de superficie y que el largo sea 10 cm más que el ancho. ¿Qué dimensiones tendrá cada cartel?

Si, frente a las respuestas acertadas de sus estudiantes, un docente les recompensa con puntos a favor, estaría utilizando. …

Para que un aprendizaje sea significativo es indispensable que se cumplan simultáneamente:

Un aprendizaje es significativo cuando el estudiante:

Un aprendizaje es significativo cuando el estudiante: A) Es capaz de responder con seguridad a las preguntas que le formulen B) Comprende la importancia de los aprendizajes esperados C) Reconoce que tiene un estilo diferente de aprender D) Integra sus conocimientos previos con los nuevos

«El profesor Gonzales inicia sus clases de Ciencia y Ambiente formulando preguntas sobre la célula a sus alumnos, luego expone el tema detalladamente a sus alumnos durante aproximadamente 20 minutos. Hace un alto y pregunta nuevamente a sus alumnos. Se da cuenta que no entendieron muy bien el tema y luego vuelve a explicar el tema de forma más pausada y didáctica utilizando láminas. Realiza un rápido repaso del tema. Pide a sus alumnos que dibujen la célula con sus partes y que se preparen para la evaluación de la próxima clase». La experiencia educativa desarrollada por el profesor Gonzales corresponde a un aprendizaje por …………………… y es …………..ya que partió de los saberes previos

«El profesor Gonzales inicia sus clases de Ciencia y Ambiente formulando preguntas sobre la célula a sus alumnos, luego expone el tema detalladamente a sus alumnos durante aproximadamente 20 minutos. Hace un alto y pregunta nuevamente a sus alumnos. Se da cuenta que no entendieron muy bien el tema y luego vuelve a explicar el… Read More »

Cuando un docente en su labor pedagógica trabaja la denominada «conciencia fonológica» como zona de desarrollo próximo para el aprendizaje de la lecto-escritura, se puede afirmar que el docente está utilizando los aportes de:

Cuando un docente en su labor pedagógica trabaja la denominada «conciencia fonológica» como zona de desarrollo próximo para el aprendizaje de la lecto-escritura, se puede afirmar que el docente está utilizando los aportes de: A) Jean Piaget B) David Ausubel C) Lev Vigotsky D) Frederic… Read More »

¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO? Precisamente, Ausubel planteó que el aprendizaje significativo se da cuando un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, es decir con la estructura cognitiva ya existente.

¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO? haga clic aquí Precisamente, Ausubel planteó que el aprendizaje significativo se da cuando un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, es decir con la estructura cognitiva ya existente.