Tag Archives: matemática recreativa

Durante los meses de abril, mayo y junio, los estudiantes de una institución educativa realizaron una campaña de reciclaje de papel con el objetivo de donar lo recaudado a un asilo de ancianos. Se sabe que: – Entre abril y mayo se recolectaron en total 50 kg más de papel que en junio. – Entre mayo y junio se recolectaron en total 130 kg más de papel que en abril. – En abril y junio se recolectaron en total 70 kg más de papel que en mayo. ¿Cuántos kilogramos de papel se recolectaron en total en los tres meses?

RESOLUCIÓN:

En una universidad hay 110 profesores repartidos en las facultades de Educación, Ingeniería y Derecho. El 50% de los profesores de Educación, el 20% de los profesores de Ingeniería y el 40% de los profesores de Derecho suman 39 mujeres. Si en las facultades de Educación e Ingeniería hay en total 47 varones, ¿cuántos profesores hay en cada facultad?

RESOLUCIÓN:

LA PEQUEÑA FAMILIA: Nuestro país tiene un gran potencial turístico, de lo cual deberíamos sentirnos muy orgullosos. A lo largo y ancho de todo el Perú se encuentran una gran diversidad de atractivos turísticos los cuales estamos obligados a preservar, pues constituyen una fuente de generación de trabajo y de ingresos para el tesoro público. En muchas de las ciudades con estos atractivos turísticos los hospedajes, los hostales y los hoteles son las principales fuentes de ingreso para las familias, y en uno de estos ocurrió que llegó un grupo de turistas. El encargado amablemente, como debe ser, consultó al que aparentaba mayor edad. – ¿Cuánto son? Presuroso contestó: Somos padre, madre, tío, tía, hermano, hermana, sobrino, sobrina y dos primos. ¿Cuál es el menor número de miembros que podrían conformar esta familia?

LA PEQUEÑA FAMILIA: Nuestro país tiene un gran potencial turístico, de lo cual deberíamos sentirnos muy orgullosos. A lo largo y ancho de todo el Perú se encuentran una gran diversidad de atractivos turísticos los cuales estamos obligados a preservar, pues constituyen una fuente de generación de trabajo y de ingresos para el tesoro público.… Read More »

Ubicar los números 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8 y 9 en las casillas de la figura (molino de 4 aspas) sin repetir, de manera que en cada aspa la suma sea 15. Dar como respuesta la suma de números que están en las regiones sombreadas

Ubicar los números 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8 y 9 en las casillas de la figura (molino de 4 aspas) sin repetir, de manera que en cada aspa la suma sea 15. Dar como respuesta la suma de números que están en las regiones sombreadas

Distribuir {7; 8; 9; 10; 11; 12; 13; 14; 15} uno en cada casillero sin repetir, de modo que en cada una de las verticales, horizontales y diagonales sumen 33 (tal como lo indica alrededor del cuadrado mágico pedido)

Distribuir {7; 8; 9; 10; 11; 12; 13; 14; 15} uno en cada casillero sin repetir, de modo que en cada una de las verticales, horizontales y diagonales sumen 33 (tal como lo indica alrededor del cuadrado mágico pedido)